Vorträge

Bindungsrepräsentationen (sozial -)pädagogischer Mitarbeitenden und deren Auswirkungen auf die Beziehungsgestaltung

Bindungsfachtag - Bindungen verstehen & Beziehungen gestalten

Interdisziplinäre Ansätze zur Beziehungsgestaltung in der Kinder- und Jugendhilfe und Kinder- und Jugendpsychiatrie

Bindungsfachtag - Bindungen verstehen & Beziehungen gestalten

Soziale Arbeit als Beziehungsprofession

Bindungsfachtag - Bindungen verstehen & Beziehungen gestalten

Zum Nutzen der Bindungstheorie für die Praxis der Heimerziehung

Bindungsfachtag - Bindungen verstehen & Beziehungen gestalten

Zusammenhänge zwischen Bindungssicherheit und Bindungsstörungssymptomen bei Pflegekindern

Bindungsfachtag - Bindungen verstehen & Beziehungen gestalten

Impressionen aus der Teilnehmenden Beobachtung in Gruppen für Freiheitsentziehende Maßnahmen und Konsequenzen für ihre Gestaltung

Wann und bei wem macht Zwang (FM) Sinn und/oder darf riskiert werden? Und wann bzw. bei wem, sollten wir besser die Finger davon lassen und müssen nach Alternativen suchen?

Aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen im Bereich der Geschlossenen Unterbringung

Erfahrungen von EQUALS in der Praxis

Erkenntnisse und Standards der Nationale Stelle

Verhütung von Folter für Besuche in Einrichtungen der Kinder-und Jugendhilfe mit Freiheitsentzug

Freiheitsentziehende Maßnahmen in der Kinder-und Jugendpsychiatrie

Geschlossene Unterbringung in der Perspektive von Jugendlichen

Kritische Anfragen und empirische Befunde

Lerntheoretisch fundierte, Grenzen setzende Erziehung

Traumapädagogik und geschlossene Unterbringung-ein Widerspruch?

Welche Jugendlichen sind in der geschlossenen Unterbringung und wie lassen sich die Verläufe beschreiben?

Ergebnisse aus dem Projekt „Abklärung und partizipative Zielerreichung von Jugendlichen in geschlossener Unterbringung» [Oktober 2014 bis Dezember 2017]

Die „Ambulanz für Risikoverhalten und Selbstschädigung“

Daten aus einer Modellstruktur zur Frühintervention von Borderline-Persönlichkeitsstörungen

Hochreagible und stressanfällige Kinder in der Jugendhilfe

Persönlichkeitsstörungen in der jugendpsychiatrischen Liaison

Persönlichkeitsstörungen in der Transition vom Jugend- ins Erwachsenenalter

Wirkung und Nutzen der Implementierung von traumapädagogischen Konzepten

Erkenntnisse aus einem in der Deutschschweiz durchgeführten Modellversuch

Psychische Belastung von Heimjugendlichen und ihre Implikation für den weiteren Lebensweg

Traumapädagogik

Ein Modell für Krisenmanagement

«Sichere Orte» rekonstruieren:

Grenzverletzungen an sozialpädagogischen Fachkräften

Korrigierende Beziehungsgestaltung bei traumatisierten Kindern und Erwachsenen in Einrichtungen

Jugendliche mit traumatischen Erfahrungen in der stationären Jugendhilfe in ihren Entwicklungsaufgaben hin zur Eigenständigkeit begleiten

Erfreuliche und besorgniserregende Erkenntnisse aus der Forschung an der Schnittstelle KJPP -Heimerziehung

Multisystemische Therapie

eine gelungene Verbindung von Lebensweltorientierung und evidenzbasierter Psychotherapie

Bekomme ein dickes Fell und bewahre dir ein empfindsames Herz

Grenzverletzungen an sozialpädagogischen Fachkräften: Sichere Orte für Klienten und Mitarbeitende schaffen und rekonstruieren

Multisystemische Therapie in der Praxis

Multisystemische Therapie

eine gelungene Verbindung von Lebensweltorientierung und evidenzbasierter Psychotherapie

Erfahrungen und Erkenntnisse aus traumapädagogischen Implementierungsprozessen

Verständnis komplexer Traumafolgestörungen und dissoziativer Symptome

Bekomme ein dickes Fell und bewahre Dir ein empfindsames Herz

Häufigkeit von Grenzverletzungen an sozialpädagogischen Fachkräften in stationären Settings und deren Folgen (Belastungen und Resilienz)

Kinder- und Jugendpsychiatrie/-psychotherapie aus der Sicht von sozialpädagogischen Fachkräften

Untersuchung im stationären Kinder- und Jugendbereich

Reduzieren traumapädagogische Konzepte Grenzverletzungen gegenüber sozial-pädagogischen Fachkräften

Erkenntnisse aus dem Modellversuch Traumapädagogik

Sichere Orte für Heranwachsende und Mitarbeitende schaffen

Modellversuch Traumapädagogik und seine Implikationen

Steckt hinter der Störung des Sozialverhaltens häufig eine komplexe Traumafolgestörung?

Argumente für diese These

Geschlossene Heimerziehung

ungeliebte Ultima Ratio oder wirkungsvolle Hilfe mit klarer Indikation?

Einführung in die Interaktionsanalyse als Instrument der Fallreflektion und Teamberatung

Warum scheitern so viele Heimplatzierungen

Hintergründe und Lösungswege

Rechtliche und ethische Grundlagen

Kooperative Herausforderungen für Kinder- und Jugendpsychotherapeuten am Beispiel der stationären Kinder- und Jugendhilfe

Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen komplexer PTBS und Borderline- Persönlichkeitsstörungen - Implikationen für die Milieutherapie

Belastungen der Eltern von Jugendlichen mit einer Persönlichkeitsstörung

Borderlinetagung

Einfluss von Oxytocin auf soziale Wahrnehmung und Emotionsregulation bei Patienten mit BPS

Borderlinetagung

Entwicklung und Veränderbarkeit von Bindungsrepräsentationen bei Patienten mit BPS

Borderlinetagung

Was ist eine Persönlichkeitsstörung?

Borderlinetagung

Implementierung und Evaluation der Multisystemischen Therapie Kinderschutz (MST-CAN) in den Regionen Basel und Thurgau

Komplexe Traumafolgestörungen und ihre Auswirkungen auf den pädagogischen Alltag

Alle wünschen eine gute Kooperation, warum gelingt dies dennoch oft nicht?

Diagnose Borderline bei Jugendlichen

Riskante Zuschreibung oder hilfreiche Beurteilung?

Einführung in die Interaktionsanalyse als Instrument der Fallreflektion und Teamberatung

Traumafolgestörungen, Bindung und therapeutische Beziehung

Traumatisierte Kinder und Jugendliche in der Jugendhilfe

Kooperative Herausforderungen für Kinder- und Jugendpsychotherapeuten

Die Multisystemische Therapie (MST-CAN) als mögliche Intervention bei psychisch stark belasteten Eltern und ihren Familien

Identität und Biografie von Nachkommen psychisch kranker Eltern

Psychisch kranke Eltern

Inanspruchnahme von Hilfsangeboten für ihre Kinder

Wie müssen Hilfen für Kinder von psychisch kranken Eltern eingeleitet werden, um von ihnen akzeptiert zu werden?

Traumasensibilität und Traumapädagogik in der Jugendhilfe

Alter Wein in neuen Schläuchen?

Einbettung der Ergebnisse des Modellversuchs Traumapädagogik in bisherige Entwicklungen

Erfahrungsberichte aus den beteiligten Modelleinrichtungen

Modellversuch Traumapädagogik

Erkenntnisse und erste Ergebnisse aus dem Modellversuch Traumapädagogik

Konsequenzen aus dem Modellversuch und interaktive Abschlussdiskussion

Was nun?

Die Entwicklung des Versorgungsangebotes in Winterthur

Kinder psychisch kranker Eltern

Ein Blick aus der Perspektive der Erwachsenenpsychiatrie

Kinder psychisch kranker Eltern

Integrative Versorgung - wie kann es aussehen?

Kinder psychisch kranker Eltern

Unterstützung von Familien mit psychisch kranken Eltern in Basel

Erfolgsfaktoren und Stolpersteine

Kinder psychisch kranker Eltern

Nutzen der traumapädagogischen Haltung für ethische Fragestellungen bei der schulischen Integration von Flüchtlingen